0. Presentación de mi blog "FISQUIBLOG 2015"

Como aparece en la cabecera del blog se ha diseñado para mis alumnos/as de 3º de la ESO A del IES Guadalquivir donde realizaré mis practicas como docente e impartiré la Unidad Didáctica de "Reacciones Químicas".

Durante la elaboración de este blog siempre he pensado en mis alumnos/as y en mi trayectoria como alumna. Para mi era más fácil y motivador cuando podía ver las cosas de manera visual, cuando podía experimentar y esto me ayudaba a razonar y me facilitaba el proceso de aprendizaje, si mis profesores no me lo explicaban de esta forma yo me dedicaba a indagar y a experimentar.

0.0. Bienvenida para mis alumnos/as

¡Bienvenidos chicos! Como sabéis voy a ser vuestra profesora durante mi periodo de prácticas pero antes de empezar con la Unidad Didáctica de "REACCIONES QUÍMICAS" o como yo la he llamado "EXPERIMENTANDO APRENDO" quiero daros un pequeño consejo después de haber asistido como oyente a vuestras clases de la asignatura de Física y Química y haber podido analizar vuestro comportamiento durante las clases, para ello veamos el siguiente vídeo:

0.1. Unidad didáctica "Reacciones Químicas" 3º ESO A

Como sabéis este blog lo usaremos como una herramienta para la Unidad Didáctica de "Reacciones Química" quiero trasmitiros que podemos aprender experimentando y también realizaremos juegos a la vez que aprendemos. A lo largo de mis sesiones iré actualizando el blog y os lo iré comunicando. Espero que os guste y le saquemos el mayor provecho a esta herramienta.

1.1. ¿Qué sabes sobre cambios Físicos y cambios Químicos?

Necesito saber....¿Qué es para vosotros un cambio químico? ¿Y un cambio físico?

¿Sabéis diferenciar cuando ocurre un cambio físico o cuando un cambio químico?

A continuación aparece un cuestionario que debéis de hacer, ya veremos si lo hacemos durante las clases o en casa.

¡OJO!  Este cuestionario NO penaliza en vuestra calificación, PERO HAY QUE HACERLO, solo es un indicador para mí, quiero saber la siguiente información antes de que lo expliquemos en clase.

Nota: debajo del cuestionario os he dejado algunas imágenes relacionadas con el cuestionario por si os sirve de ayuda.

1.2. Cambios físicos y químicos

Una vez que hemos realizado el cuestionario de ideas previas sobre cambios físicos y químicos vamos a ver el siguiente vídeo:

 

2.1. ¿Cómo se pesan los átomos?

Sabemos que para  medir los átomo hemos tenido que definir la unidad de masa atómica o uma como habéis vistos en temas anteriores en clase.

Si hacéis click en el siguiente enlace podéis acceder a la tabla periódica para que consultéis las masas atómicas de los átomos. Tabla periódica virtual

(Fuente: lamanzanadenewton.com)

Debemos recordar que la medida de la masa en átomos equivale a:

                                                            1 uma = 1,66 · 10^–27 kg

¡POBLEMA! Nuestras balanzas no miden uma, están graduadas en unidades de masa de “escala humana” (no atómica), es decir, en gramos.

2.2. Mol

Supongamos que tenemos la siguiente reacción:

¡CURIOSIDAD! Si hacéis click en el siguiente enlace podéis ver en que estado se encuentran los siguientes elementos químicos. Imágenes de los elementos químicos Debéis localizar el número atómico del elemento químico que queráis consultar y hacer click y os aparece una imagen en la que veréis el aspecto físico que presentan dicho elemento.

 (Fuente educaplus.org)

2.3. Cálculo de número de moles

La masa molar de una sustancia química es la masa de un mol de la misma. Se expresa en g/mol.

Ejemplo:

la masa molar del C se expresa como 12 g/mol.

la masa molar del agua se expresa como 18 g/mol 18.

La masa molar se utiliza en cálculos de moles a partir de una cierta cantidad de sustancia. La relación entre la masa de una sustancia , la masa molar y el mol de una sustancia es:

Número de moles(n)=masa de una sustancia (m)/masa molar(M)

DISTINTAS MANERAS DE REPASAR:

Si hacéis click en el siguiente enlace podréis repasar lo visto en clase, debéis rellenar los huecos en blanco. Comprueba tus conocimientos sobre el mol (Fuente: principia-malaga.com)



¿Os gustan hacer crucigramas? Podemos jugar a la vez que repasamos si hacéis click en el siguiente enlace podréis hacer un crucigrama sobre el mol. Crucigrama interactivo sobre el mol (Fuente: principia-malaga.com)

Instrucciones que debéis seguir:

Para ver las definiciones de las palabras, haz click en el número que aparece en la cuadrícula. Escribe la palabra frente a la definición y pulsa en el botón "Insertar".

Se tuvieses dudas, haz click en el botón pero cuidado, cada vez que pidas una pista, disminuirás tu puntuación.

Cuando termines, haz click en el botón "COMPROBAR".

2.4. ¿Qué es el volumen molar de una sustancia?

''Es el volumen que ocupa un mol de una sustancia''

• Vamos a calcular el volumen molar para distintos sólidos y líquidos. Por ejemplo, el volumen molar del agua líquida, del hierro...

Para consultar:

Si hacemos click en el siguiente enlace podemos consultar los valores de las densidades para distintas sustancias Tabla de densidades de compuestos (Fuente: wikipedia) .

Si hacéis click en el siguiente enlace podéis ver en que estado se encuentran los siguientes elementos químicos. Imágenes de los elementos químicos Debéis localizar el número atómico del elemento químico que queráis consultar y hacer click y os aparece una imagen en la que veréis el aspecto físico que presentan dicho elemento. (Fuente educaplus.org)

2.5. ¿Quién fue Amadeo Avogadro?

El siguiente retrato corresponde a Amadeo Avogadro,  ¿Sabéis por qué fue importante Amadeo Avogadro para la química?

(foto tomada de la wikipedia)

3.1. Reacciones Química

1)  En este cómic podemos ver que las reacciones químicas están presentes en nuestro día a día:

Si hacéis click en el siguiente enlace encontraréis distintos ejemplos de reacciones químicas que se producen a nuestro alrededor. Reacciones en tu entorno (Fuente: ntic.educacion.es)

2) ¡IMPORTANTE! No mezcléis nunca Lejía (hipoclorito de sodio) con Sulfamán (ácido clorhídrico) ¿os preguntáis por qué?

Ya en la etiqueta del envase nos advierte como se ilustra en las imagenes que aparecen a continuación:

ETIQUETA DE BOTE SULFAMÁN

ENVASE DE BOTELLA DE LEJÍA

La mezcla de lejía con salfumán produce gas cloro, sumamente tóxico y peligroso

Veamos la siguiente experiencia que se muestra en el vídeo que aparece a continuación. Resulta muy interesante, ya que utilizan el gas cloro producido en la reacción de lejía con salfumán para decolorar una flor. 

(Fuente: quimitube)

Como actividad debéis mirar etiquetas de productos de limpieza y mirar la composición y la precaución que indica que hay que tener.

3) En la siguiente entrada tenéis el libro química recreativa, nos vamos a centrar en la lectura que aparece en la página 92 y lleva como título "El alma de la Ciencia Química", es un texto que nos habla sobre las reacciones químicas y lo comentaremos en clase.

Química Recreativa

   

(Fuente: librosmaravillosos.com)

4) Como los materiales del laboratorio que disponemos no se encuentran en buenas condiciones voy a mostraros las siguientes reacciones químicas a través del vídeo que aparece en el siguiente enlace:
Ejemplos de reacciones químicas



5) ¿Qué ocurre cuando los metales alcalinos (H, Li, Na, K, Rb, Cs) se ponen en contacto con el agua? Veamos el siguiente vídeo:

6) En el siguiente vídeo veremos la "fiesta Química" y veremos la afinidad que tienen los elementos químicos para dar lugar a las reacciones químicas:

3.2. Experiencias

A lo largo de las sesiones realizaremos experimentos y muchos de ellos los haremos en el patio ya que se hace uso del fuego y hay que tener precaución.

4. Ajuste de ecuaciones químicas

¿Qué debe de suceder para que tenga lugar una reacción química?

5. Estequiometria

A continuación aparece una enlace a una simulación para practicar la estequiometría de las reacciones químicas: 

Vamos a jugar con la estequiometría, existen 3 niveles en este juego ¿Estáis preparado? Para poder verlo debéis hacer click en el siguiente enlace Estequiometría reacciones químicas (Fuente: phet.colorado.edu)

6. Química y sociedad

1) Vamos a realizar el siguiente cuestionario para conocer vuestros hábitos de consumo:

(Fuente:fundación descubre)

7. Química y medioambiente

Vamos a realizar los siguientes experimentos para ello dividiremos las clases en al menos dos grupos y cada uno realizara uno de los dos experimentos. Una vez realizado debéis de comentar que pensáis que esta ocurriendo y elegiréis a un representante de vuestro grupo para que le cuente la experiencia al resto de la clase.

EXPERIMENTO A

Material que vamos a necesitar:

Dos botellas de plástico con tapa 

Dos pajitas 

Un frasco de alcohol 

Un frasquito de colorante líquido 

Una barra de plastilina 

 Dos botes de plástico transparente grandes (deben caber las botellas dentro) 

8. Ciencia y Sociedad

En este blog podéis encontrar una lista de enlaces sobre programas de divulgación científica, noticias de divulgación científica... para que podáis conocer cuales son los temas de actualidad que se están estudiando y que veáis que la ¡química esta en todo! 

¿Conocéis la Casa de la Ciencia de Sevilla? Podéis ver su página web en el siguiente enlace que os dejo  a continuación Casa de la Ciencia Sevilla Es un centro público de divulgación del conocimiento científico y medioambiental dirigida a todos los públicos.

Dentro de los talleres que organizan se encuentra el taller de experimentos, os dejo el pdf para que veáis las fechas en las que se realizan y si estáis interesado podemos proponer estos talleres como actividades extraescolares.

Talleres de Experimentos

(Fuente:Casa de la Ciencia Sevilla)

9.1. Animación para fiestas

¿Tenéis algún evento en mente y no sabéis que hacer para que todos hablen de lo genial que fue el evento? No lo dudes y ponerse en contacto conmigo.

9.2. Clases de apoyo al estudio

Si necesitáis clases de apoyo al estudio no dudéis contactar conmigo sin compromiso ninguno, os ayudaré en los que necesitéis